Ідеї Монтессорі

Існують основні Ідеї розвитку дітей за методикою Монтессорі. Методика Монтессорі основа на Наступний ідеях. Дитина винна буті активним, а вісь дорослий пасивний, его роль вторинна. ВІН допомагає, а не наставляє.

Дитина навчає самого себе, у него повна свобода Дій, Вибори. При Авторитети старші діти вчать молодших дітей. У групах займаються діти різного віку, старші діти стають вчителями, вчаться піклуватіся про других, а молодші тягти за старшими.

Звітність, навчіті дітей прійматі самостійні решение. Заняття за методикою Монтессорі проходять в спеціально підготовленому середовіщі.

Ідеї Монтессорі

Дитині в Першу Черга звітність, зацікавити, а розвіватіся дитина буде самостійно. Повноцінній розвиток - свобода в діях, місленні, почуття.

Дитина становится самим собою, коли ВІН слідує за своими інтересами. Повага до дітей - відсутність Заборона, критики и Вказівок. Дитина має право на ошибку, может дійті до Всього сам.

Вся система Монтессорі допомагає стімулюваті дитину до самовиховання, самонавчання, саморозвитку Закладення в ньом потенціалу.

Завдання вихователя, батька - розвиток дітей, допомога в организации Монтессорі середовища для реализации їх потенціалу. Дорослий предлагает необхідну допомогу, яка дозволяє дитині розвинутості свою зацікавленість.

Ідеї Монтессорі

Дорослі за системою Монтессорі повінні допомагаті дітям Рівно в обумовлення вищє обсязі, Справжня роль вчителя Величезна. Дорослий повинен зрозуміті методику, ее Ідеї, принципи, провести Повністю підготовчу роботу, щоб создать істинно Розвиваючий середовище, підібраті Ефективний материал для навчання.

Основне Завдання доросли - спостерігаті за освоєнням НАВКОЛИШНЬОГО світу дитиною, допомагаті дитині збіраті, аналізуваті, сістематізуваті свои Власні знання. Дорослий спостерігає за діямі дитини, віявляє схільності малюка, надає дитині Різні за складністю завдання з обраного Самі дитиною дидактичний матеріалом.

З особливими УВАГА освячується положення дитини в просторі. Щоб буті на одному Рівні з дитиною, дорослий повинен сідіті навпочіпкі, на підлозі.

Спочатку педагог спостерігає за дитиною, яка вібірає Собі материал. Если дитина звернув до обраного Посібника в перший раз, то дорослий намагається віявіті у дитини Інтерес. ВІН розповідає маленькому, як правильно Виконувати Завдання. При Авторитети дорослий чи вихователь Говорити Тільки за Завдання, які не обговорюючі Особисті дані и здібності малюка.

Фото - Ідеї   монтессори

Дитина винна навчиться Виконувати Завдання самостійно, Шляхом проб и помилок прідумуваті Нові Способи использование матеріалу. Мається на увазі, что в ході Такої Творчої актівності відбувається ровері Відкриття. Дорослий дозволяє дитині проявіті свои творчі здібності. Так як даже маленьке зауваження здатно збити дитину з пантеліку, що не дати Йому сделать шаг у необхідному напрямку.

Для полного Ознайомлення з методикою Монтессорі Рекомендуємо ознайомитись з Наступний статтей:

Методика Монтессорі

Ідеї Монтессорі

Монтессорі середу

Монтессорі матеріали