Рефлекси дитини до 6 місяців

З 2-го місяця у дитини поступово зменшується тонус згіначів рук и ніг, збільшується ОБСЯГИ спонтанних и пасивних рухів І, Нарешті, змінюється поза.

Фото - Рефлекси дитини до шести місяців

Правда, на перший погляд вона очень нагадує позу новонародженого (если малюк Лежить на спіні), но тонус згіначів вираженість менше.

Если ж дитина Лежить на боці, ві можете помітіті, что головка у него Вже НЕ закинута назад, як це Було в период новонародженості. Безумовні рефлекси и рефлекси пози, Які виявляв у здорової дитини на 1-му Місяці життя, до 2-3 місяців почінають слабшаті, а ще через 1-2 Місяці зникають зовсім. У Глибока недоношених дітей Такі рефлекси зберігаються довше. Вік дитини, В якому безумовні рефлекси згасають и зникають, має велике значення для раннього Виявлення різніх захворювань центральної нервової системи, и самперед дитячого церебрального паралічу.

У здорової дитини после 4 місяців життя НЕ повінні віявлятіся так звані тонічні рефлекси. У дітей грудного віку з Ураження нервової системи, особливо коли порушена Рухів сфера и м'язовий тонус підвіщеній, ЦІ рефлекси НЕ слабшають, а, навпаки, актівізуються, заважаючі розвітку довільніх рухів.

До кінця 3-го місяця життя у міру дозрівання центрів мозком, відповідальніх за рухові Механізми, дитина почінає поступово віпрямляті тулуб. Надалі Реакція віпрямлення Тулуба и м'язовий тонус візначатімуть позу дитини и розвиток довільніх рухів.

Утрімуємо головку!

Моторне розвиток малюка відбувається як бі від голови до ніжніх кінцівок. Вже в кінці 1-го місяця життя у немовляти формується так звань лабірінтовій віпрямляючій (установчо) рефлекс на голову. ВІН проявляється в тому, что в положенні на жівоті голова дитини розташовується по середній Лінії и ВІН Робить СПРОБА підніматі ї утримуватися голову. З 2 місяців ЦІ СПРОБА стають все більш наполеглива и успішнімі: немовля довше и довше может утримуватися голову.

Спочатку, як Тільки малюк піднімає голівку и намагається утріматі ее на вазі, у него напружуються и ноги. Альо пізніше ця Напруга зменшується, і дитина, Лежачі на жівоті, активно рухає ніжкамі. З годиною ВІН Вже в змозі підніматі и повертаті голову, Лежачі на жівоті и Спираючись на розігнуті кісті рук. Малюк почінає краще відчуваті свои ручки, Розглядає їх, а потім и стежа за їх Рухами.

У віці 4-5 місяців здорова дитина, Лежачі на жівоті, стійко утрімує голову по середній Лінії, при Авторитети ВІН спірається на передпліччя, зігнуті під прямим кутом, а до 6 місяців Вже спірається на вітягнуті руки. Протяг ПЕРШИХ 3 місяців малюк все краще утрімує головку у вертикальному положенні на руках у доросли и в положенні на спіні. На 2-му Місяці ВІН Тільки намагався утримуватися голову, и це вдаватися Йому лишь на очень короткий годину. А потім голова опускається. Дитина тут же намагався підняті ее знову, и вона Незабаром знову опускається.

При Авторитети Складанний враження, что голова у малюка як бі "бовтається". Однак до 3 місяців немовля й достатньо добрі утрімує голову у вертикальному положенні на руках у доросли. У цею ж период ВІН намагається підніматі голову и тоді, коли Лежить на спіні. Спочатку це Частіше спостерігається перед годування - Він шукає грудей матері. З 4-5 місяців малюк активно піднімає голову, Лежачі на спіні. Завдяк того, что контроль за положенням голови вдосконалюється, 5-6-місячна дитина Вже может сідіті ЗА ПІДТРИМКИ.

Если 4-6-місячного малюка тримати вільно в повітрі Обличчям вниз (руки доросли розташовуються під животом дитини), то ВІН піднімає голову, утрімує ее по середній Лінії и піднімає верхню часть Тулуб. Таким чином, у Першому півріччі життя дитина Вже может контролюваті положення голови. Завдяк Авторитети у него збільшується поле зору, становится більш досконалим Зорова сприйняттів. Поступово змінюються и пози дитини.

Свобода рухів малюка

ВІН сам по своїй Волі почінає прійматі Різні положення. Самперед становится іншою, більш вільною, поза на спіні: Він может вільно рухаті ногами и руками, повертаті голову в обідві сторони. Если малюка потягнуті за ручки и помочь Йому сісті, ВІН вже до 4-5 місяців піднімає и утрімує голову, не даючі їй впасти назад. Вміння утримуватися в різніх позах, а потім и прійматі їх самостійно відкріває перед Малюком Нові возможности для Ознайомлення Із зовнішнім світом.

У цею ж годину Швидко посілюється Рухів Активність немовляти. Лежачі на спіні, ВІН рітмічно рухає ніжкамі, як при їзді на велосіпеді, а такоже ручками, то розташовуючі їх у полі зору, то прібіраючі. У віці 4 місяців руки стають для него найцікавішімі іграшкамі. Альо наголошуємо: при нормальному розвітку цею период очень нетрівалій. При недостатньому емоційному спілкуванні з дитиною та ее педагогічної занедбаності, а такоже у випадка Порушення розумово розвітку звичка розглядаті свои руки может зберігатіся Довгий. Крім того, ця звичка віражах при Ранн дитячому аутізмі.

Ігри для розвитку моторики дітей на півроку

Дітлахам у віці 3-4 місяців дуже подобається така гра. Ві протягуєте руки малюкові, Який Лежить на спіні, и ВІН тут же хапається за них, роблячі СПРОБА піднятіся и сісті. Багата батьків дозволяють своим діточкам Трохи повісіті на руках, а деякі настількі Незвичайна способом беруть їх з ліжечка. Малюки в захваті від гри и обурюються, коли ее пріпіняють. І тут на допомогу может прийти турничок (або система турнічке, что встановлюються прямо в ліжечку або колясці).

Спочатку Малюку допомагають намацаті рученятами поперечину, підставляють Долона під підошві, щоб ВІН МІГ упертий и підвестіся, допомагають сісті, встати. І Незабаром заняття на турнічке Надзвичайно захоплюють дитину, пріносячі Йому Величезне Користь. Уже в Авторитети віці малюк может стояти, Спираючись руками на перекладину. При Авторитети НЕ Варто турбувати, что у него скривився ніжкі: Він буде займатись Стільки, скільки зможу. Крім того, не забувайте, что немовля, стоячий в ліжечку, спірається на ручки, и НАВАНТАЖЕННЯ рівномірно розподіляється на всі м'язи его тела.

Однак не спріймайте наш рада так, нібіто ві, скоріставшісь їм, тепер зможете залішаті дитину одну вправлятіся на турнічке, а самі будете займатись домашнімі справами. Ні, перекладінка НЕ может замініті дитині спілкування з вами. У Авторитети віці моторні и псіхічній розвиток - єдиний процес. І дитина потребує Вашої ПІДТРИМКИ, похвали, допомоги. Ваша прісутність во время вправо дитини, активне емоційне доля у его работе абсолютно необхідні для того, щоб малюк успішно освоював возможности цього снаряда.

Заняття на ліжкові турнічке очень допомагають правильному розвітку НЕ Тільки рухової актівності, альо и кістково-м'язової системи немовляти. Є Чимаев свідчень, коли заняття спочатку на турнічке, а пізніше и домашній спортивний комплексі благотворно вплівалі на розвиток дітей з хворобою нервової та кістково-м'язової систем аж до полного одужання. Тому відпустіть на увазі и таку можлівість лікування. Альо в ціх випадка батьки не повінні вірішуваті самостійно, як займатись з Малюк.

Тут обов'язкова консультація лікаря: перелогових від стану дитини та патенти підібраті для него посільні НАВАНТАЖЕННЯ и вправо, Які, у міру того як міцніє дитина, змінюються. После 4 місяців малюк почінає освоюваті Поверни зі спини на жівіт. Цім ВІН відразу збільшує радіус Огляду. Характерною особлівістю Першого півріччя життя немовляти є зростання рухової актівності рук. Вже з 2-го місяця малюк все Частіше підносіть руку до рота и смокче пальчики. Таким способом ВІН почінає вівчаті свою ручку.

Граємо ручками

Напрікінці того ж місяця ВІН підносіть руку до ока або носі и тре їх. На 3-му Місяці немовля почінає підніматі руку над особою и Дивитися за неї. До 3-го місяця з'являється нове Досягнення - дитина простягає руки до предмета, Який его зацікавів. У 3 місяці Рухи рук стають більш діференційованімі. Так, на 2-му Місяці, если малюк згінав руку в лікті, у него згіналіся и пальці. До 3-го місяця дитина Вже в змозі годиною згінаті руку, не згінаючі при Авторитети пальців.

ВІН все довше утрімує вкладення в его руку предмет: в 2 місяці примерно 10 секунд, а з 3 місяців - до 20-30 секунд. До 3-го місяця можна спостерігаті, что, коли малюк трімає іграшку, ВІН НЕ всегда одночасно розгінає руку и пальці. Таким чином, пальці у него почінають діяті самостійно.

После 3 місяців у немовляти все актівніше розвіваються довільні Рухи рук. Тут велику роль відіграє Освоєння Функції "око - рука". Виникнення и вдосконалення цієї Функції відбувається у міру дозрівання центральної нервової системи. Затримка в розвітку Функції "око - рука" характерна для дітей з Ураження центральної нервової системи, а такоже ослаблених, Які відстають у розвітку.

Подібне ж відставання может спостерігатіся и при педагогічної занедбаності, коли малюкові дають мало іграшок, які не спілкуються з ним и ВІН Годін Лежить в ліжечку, Нічого НЕ роблячі. Тому намагайтеся створюваті вокруг малюка обстановку, что спріяє его развития, и пам'ятайте, что Формування системи "око - рука" - очень Важлива передумови для Всього псіхічного розвітку немовляти. Стімулюваті розвиток цієї системи нужно з 1-го місяця життя, коли дитина Вже может на короткий годину зупіняті погляд на різніх предметах.

Тренуємо оченята

Всіляко допомагать своєму малюкові, пам'ятайте, что оптимальна відстань для розгляданого предметів для дитини 2-3-го місяця - 20-25 см. Не забувайте такоже и про ті, что немовля воліє зосереджуваті погляд на обліччі людини. В 2-2,5 Місяці для розвитку системи "око - рука" Частіше Вкладай в ручку немовляти звучати іграшки. З 2,5 до 3 місяців особливо корисностей давати Йому Такі іграшки, Які ВІН МІГ бі відводіті рукою в БІК, відштовхуваті від себе.

Для цього над ліжечком немовляти підвішуйте брязкальця и кульки на відстані примерно 25 см від его лица. Спостерігаючі за Малюк, ві побачим, як ВІН доторкається до іграшки, намагається ее захопіті, через что вона приходити в рух, а малюк Із задоволений стежа за нею. Всі ЦІ заняття необхідні для розвитку найважлівішого в Першому півріччі життя руху - хапання.

Є й Інша лінія розвітку хапання, коли дитина одержує НЕ Зорова, а тактильну інформацію про предмет - від Зіткнення з ним. Ця лінія бере початок від "комплексу пожвавлення". Спочатку малюк зайнятості Тільки дорослим и не звертає особлівої уваги на предмети, з Якими стікаються его ручки. Проти в Якийсь момент ві помітіте, як дитина Раптена завмер, перевів погляд з доросли на предмет, з яким зіштовхнулася его ручка, знову Подивився на доросли. Потім руки дитини все Частіше зустрічаються з предметом, з'являються СПРОБА дістаті его.

Влучні руху

У віковому інтервалі від 3 до 4 місяців допомагать малюкові дістаті ручкою іграшку, укріплену нерухомости на перекладіні. Если немовля у вас на руках, звертайте его Рамус на Яскраві деталі вашого одягу або прикраси, щоб ВІН тягнувся до них. І Нарешті, дитина у віці около 4 місяців, коли Йому піднесуть іграшку и почекають, поки ВІН НЕ Зупини на ній погляд, через кілька секунд протягне ручки, наблізіть їх до іграшки и спробує ее схопіті. У 5-6 місяців малюк буде Вже Впевнена схоплюваті предмети.

Загарбання предмета - перший довільній рух немовляти. Вперше после народження немовля может самостійно, без допомоги доросли, дістаті и помацати цікавий предмет, взяти его в руки, спробуваті на смак, помахаті їм, постукаті про Щось. Це найважлівіша Подія в жітті дитини. После з'явилися хапання Бурхливий розвівається пізнавальна діяльність малюка. З цього моменту ПОЧИНАЄТЬСЯ новий етап его развития.

Ближче до 6 місяців малюк почінає засовуваті в рот всі предмети, Які потрапляють Йому в руки. Рот становится Частина дослідніцького апарату дитини. Тому не нужно відучуваті малюка від звички досліджуваті ротом предмети. Важлива Тільки, щоб смороду булі гранично чистими. Оскількі рот почінає Виконувати пізнавальну функцію, намагайтеся, щоб дитина во время неспання рідше смоктав пустушку.

До 6 місяців рух руки дитини до предмета, загарбання и утрімування его оформляються в єдину систему. Малюк бере іграшку в обідві руки, трімає, Розглядає, підносіть до рота, обстежує ее мовою и губами. Колі ваша дитина досягнено віку "хватайкі", починаєм Показувати Йому Різні Способи использование іграшок. Спочатку Дії малюка з ними будут еще очень Прості й одноманітні. У віці около 6 місяців вістачаті, тримати в руках и брати в рот іграшки, брязкальця, предмети домашнього вжитку буде для малюка самим великим задоволений.

Для того щоб Відкрити Нові Властивості предмета, маляті потрібна ваша допомога. Покажіть Йому, что м'ячик можна кататся, а ляльку Програми скачати безкоштовно, І, хоча дитина в Авторитети віці галі не зуміє повторити Ваші Дії, ві задасть Йому перспективу развития, закладіть передумови НОВИХ Дій та ігор. Іноді дорослі переживаються наступ у дитини віку "хватайкі" як стіхійне хвацько. Справді, ще зовсім недавно ВІН БУВ таким спокійнім, нікуді НЕ ліз, что НЕ намагався вхопіті предмети и засунути їх в рот. Однак для розвитку малюка оволодіння хапання - суттєве придбання, что відкріває Йому Нові возможности в пізнанні НАВКОЛИШНЬОГО світу, це новий крок до самостійності.

Тому шанобліво ставити до Досягнення свого малюка. Чи не обмеже его, чи не вісловлюйте незадоволення з приводу нехай даже, на ваш погляд, его надмірної актівності. Звичайний, вам доведеться прібраті все, что представляет Цінність або Небезпечна для малюка. Безумовно, що не слід давати Йому дрібні предмети, Які ВІН может проковтнути. Краще Запропонувати немовляті різноманітні брязкальця и спочатку (в 4-5 місяців) вкладаті їх дитині в ручку так, щоб ВІН вчився захоплюваті їх.

Іграшки для дитини 6 місяців

Гарні для цього такоже дерев'яні ложки, пластмасовий посуд, маленькі каструлькі и кришки до них, гумові іграшки, шматки паперу різного розміру и фактури. Дитині очень корисностей м'яти и рвати папір, це розвіває Рухи его рук, особливо пальців. Чи не дозволяйте малюкові брати в рот и грізті предмети, покріті Фарби. Година від годині перевіряйте стан іграшок и замінюйте зіпсовані.

У полі зору дитини НЕ Варто поміщаті БАГАТО різноманітніх іграшок. Йому Важко буде зосередітіся на Якій-небудь одній з них. До того ж це віклікає у него Швидке стомлений, и его цілеспрямована діяльність буде погано розвіватіся. Хапання з'являється пізніше у тихий дітей, якіх сповівалі з руками в Перші Місяці життя. Такоже могут відставаті в розвітку немовлята, позбавлені повноцінного спілкування з доросли, як це спостерігається нерідко в Будинка дитини.

У віці від 4 до 6 місяців з'являються Нові Рухи рук: дитина відводіть їх в сторони, піднімає до уровня очей и вищє, складає разом, обмацує пелюшку, одяг, перебірає ее пальчиками. При Авторитети всі основні Рухи відбуваються Переважно у великих суглобів. Тонкі діференційовані руху дитині цього віку поки недоступні.

Завдяк здатності 4-6 місячної дитини утримуватися руки в вітягнутому положенні, у него з'являється так кличуть входити оптичні Реакція опори рук. Если малюка тримати вільно в повітрі Обличчям вниз (руки доросли розташовуються під животом дитини) i поступово набліжаті его до столу, то ВІН вітягує обідві руки так, что розкріті долоні стосують его поверхні.

Дуже Важлива досягнені немовляти Є І ті, что до 5-6 місяців Рухи голови и ніг перестають залежаться один від одного. Утримання голови по середній Лінії при Русі рук и ніг дает можлівість дитині досліджуваті и відчуваті своє Тіло. Крім того, Рухи рук и ніг стають все більш двостороннімі, тоді як раніше, в 2-3 Місяці, переважалі односторонні руху.

Проблеми з м'язово тонусом маленьких дітей

У віці 4-6 місяців, Лежачі на спіні, маля часто пріймає позу "жабі": стегна у него зігнуті і повернені назовні, як и колена. З цього положення ВІН может злегка підніматі таз, рухаті ноги вперед до особини, розташовуючі їх у полі зору, играть пальцями ніг и іноді тягти їх в рот. ЦІ Рухи спріяють розвітку відчуттів в пальцях ніг. Рухові розлади у дітей ПЕРШИХ місяців життя віявляються самперед у виде різніх порушеннях м'язового тонусу, затримки в розвітку довільної рухової актівності.

При різніх захворюваннях нервової системи уже з 2-3-го місяця життя можна помітіті патологічне наростання м'язового тонусу, что нерідко поєднується з фіксованім положенням дитини в незвічайній позі. Наприклад, если малюк Лежить на спіні, у него спостерігається стійка тенденція до розгинальних положення голови, Тулуба и кінцівок. При Авторитети в особливо важкий випадка розігнуті ноги перехрещуються. У положенні на жівоті дитина з підвіщенім м'язово тонусом пріймає, навпаки, сгибательную позу. ВІН НЕ может відірваті голову від ліжка и підняті ее, руки его зазвічай знаходяться під грудьми.

При Деяк хвороби нервової системи и Загальної соматичної ослабленности у дитини может буті зниженя м'язовий тонус. Діти з низьких м'язово тонусом воліють лежать на спіні, смороду кричати и вісловлюють незадоволення, если їх укладають на жівіт. Низька м'язовий тонус может буті вікліканій на рахіт, Спадкового дефектами обміну Речовини, порушеннях харчування, нервово-м'язової и ендокринної хвороби. Низька м'язовий тонус часто зустрічається при хромосомних хвороб.

У недоношених дітей, а такоже при нерізко вираженими ураженні центральної нервової системи, зокрема при так званій мінімальної мозкової дисфункції и при Деяк формах дитячого церебрального паралічу, может спостерігатіся непостійній, мінлівій м'язовий тонус - м'язова дістонія. У всех ціх випадка дитині необхідна консультація психоневролога.